Wir fördern eine Kultur der Digitalität, indem wir analoge und digitale Medien reflektiert nutzen, um individuelle Lernprozesse zu stärken und Medienkompetenz zu schulen.
Motivation und Zielsetzung unseres Medienkonzepts
Medien, insbesondere digitale Medien, haben großen Einfluss auf unser Leben. Was wir über unsere Gesellschaft, unsere Welt erfahren, wissen wir häufig durch Medien als Fenster zur Welt. Zur Kommunikation nutzen wir selbstverständlich Smartphones und das Internet. Medien dienen neben der Informationsbeschaffung und Kommunikation auch der Unterhaltung durch Spiele und Infotainment. Sie prägen darüber hinaus den heutigen Arbeitsalltag vieler Menschen.
Medien gehören ebenso zum Alltag von Kindern und Jugendlichen. Schneller als Erwachsene nehmen sie Trends auf und nutzen pragmatisch neue Medienangebote.
Die Fähigkeit, Informationen auszutauschen, sie einzuordnen, Kenntnisse von Recht und Gesetz im Internet, der verantwortungsbewusste Umgang mit Persönlichkeitsrechten sowie die latente Suchtgefahr bei intensiver Mediennutzung sind nur einige der Herausforderungen, vor denen unsere Schülerinnen und Schüler und somit auch unsere Schule stehen.
Medien sind somit „heimliche Miterzieher“: Sie beeinflussen, neben zahlreichen weiteren Faktoren, die Verhaltensweisen und Wertvorstellungen unserer Kinder und Jugendlichen. Folglich besitzt der verantwortliche Umgang mit Medien einen hohen Stellenwert und in der schulischen Arbeit eine weitreichende Bedeutung. Auch Risiken der Mediensucht und entsprechende Präventionsansätze sind Bestandteile unserer pädagogischen Arbeit.
Medienkompetenz ist eine wichtige Schlüsselqualifikation: Kinder und Jugendliche sollen zu selbstbestimmtem und kritischem, aber auch zu produktivem und kreativem Umgang in der heutigen Medienwelt befähigt werden. Der planvolle Umgang mit digitalen Medien ist neben der Fähigkeit zu lesen, zu schreiben und zu rechnen eine neue Kulturtechnik.
Der verantwortungsbewusste und zielgerichtete Umgang mit diesen Medien ist daher ein Kernbereich unserer schulischen Bildung.
Technische, organisatorische und pädagogische Voraussetzungen
Das Medienbildungskonzept der Gesamtschule Seilersee basiert sowohl auf pädagogischen Überlegungen und Erfahrungen unserer Schule als auch auf dem „Medienkompetenzrahmen NRW“.
Seit dem Schuljahr 2019/2020 werden nach Beschluss der Schulkonferenz vom 18.12.2018 alle Schüler:innen ab dem fünften Jahrgang mit einem elternfinanzierten iPad ausgestattet. Für Härte- und oder Sozialfälle gibt es einen schulinternen Gerätepool, sodass allen Schülerinnen und Schülern für die tägliche Arbeit, ob in der Schule oder zu Hause, ein iPad zur Verfügung steht.
Zuhause können von Eltern finanzierte iPads auch privat genutzt werden. Für Schul-iPads gelten Einschränkungen und andere Regelungen.
Für den Datenaustausch und die Datensicherung nutzt die Schulgemeinschaft die Lösung von Microsoft 365 (Office-Anwendungen mit 1 TB Cloud-Speicher und Teams als Kommunikationsplattform). Darüber hinaus verfügt jedes iPad über 200 GB kostenlosem iCloud-Speicher für Geräte-Backups.
Die iPads werden über die Verwaltungssoftware JAMF administriert und von der Schule verwaltet.
Die Arbeit mit Microsoft 365 (Office, OneNote, Teams und der automatischen Sicherungen in OneDrive) schafft die Möglichkeit der kooperativen Arbeit an Etherpads (gemeinschaftlich digital geöffneten Dateien) und Arbeitsergebnissen, das Stellen, Überprüfen, Kommentieren, Bewerten und Verwalten von Aufgaben. Externe Lern-Apps werden, soweit sie datenschutzkonform genutzt werden, in die digitale Lernumgebung eingebaut und stehen den Lernenden und Lehrenden bei Bedarf zur Verfügung.
Mit einer pädagogischen Nutzeroberfläche können die Lehrkräfte den Zugriff auf Lernprogramme und das Internet regulieren. Durch die Förderung der Ulrich-Thiele-Stiftung, die unserem Kooperationspartner im Bereich „Berufliche Orientierung“ nahesteht, war es uns möglich, alle Klassen- und Fachräume mit interaktiven Displays auszustatten. Diese haben eine Größe von 86 Zoll und über WLAN-Anbindung können alle WLAN-fähigen Geräte darauf gespiegelt werden.
In allen Klassen- und Fachräumen inklusive der Sporthalle, Fitnessraum und Gymnastikraum steht WLAN zur Verfügung. Die Schule verfügt über einen Glasfaser-Internetzugang im Gbit-Bereich. Die Bandbreiten der individuellen Nutzung sind innerhalb der Schule beschränkt, so dass jede:r Schüler:in und jede:r Lehrer:in ausreichende Internetbandbreite für ihre Arbeit zur Verfügung steht.
Für den internen Bereich steht eine weitere interne Cloud-Lösung zur Verfügung. Sie bietet Zugriff auf sämtliche Unterrichtsmaterialien für alle Lehrerinnen und Lehrer.
Für die Kommunikation mit den Eltern wird „DieSchulApp“ genutzt. Eltern erhalten Nachrichten als Push-Mitteilung auf ihr Handy oder Tablet und können Rückmeldungen im Format Ja/Nein, nummerisch oder als frei Antwort senden.
An der Schule sind für das Fach Informatik darüber hinaus zwei Computerräume eingerichtet. Weitere Arbeitsplätze stehen im BOB (Berufsorientierungsbüro), in der Lernlandschaft und dem Selbstlernzentrum zur Verfügung.
Mit Beginn des Schuljahres 2019/2020 wurde an der Gesamtschule Seilersee das Fach „Arbeitslehre Wirtschaft“ im Jahrgang 5 als zentrales Medienkompetenzfach aufgebaut. Mit Blick auf die fachlichen Anforderungen geht es darum, Textverarbeitungs-, Präsentations- und Tabellenkalkulationsprogramme gezielt einsetzen und umfänglich bedienen zu können.
Seit dem Schuljahr 2016/2017 nutzen wir WebUntis als digitales Klassenbuch in Verbindung mit der Stundenplansoftware Untis.
Digitalisierung ist wesentlicher Bestandteil unserer Fortbildungsplanung.
Wir nutzen schulinterne Lehrerfortbildungen zur Weiterentwicklung der schulinternen Curricula und zur Umsetzung des Medienkompetenzrahmens sowie der Einbindung weiterer Lern-Apps. Ein zentrales Entwicklungsziel ist die Einbindung von digitalen Medien in jedes Unterrichtsvorhaben, eine Auswertung über den Ist-Stand in jedem Fach liegt vor. Für die Nutzung der iPads gibt es für die Lernenden jeder Klasse und Lerngruppe einen klaren Verhaltenscodex (iPad-Regeln). Zudem hat die Schule zur Voraussetzung für die iPad-Nutzung eine Nutzungsordnung erlassen, die die Eltern und Schüler:innen anerkennen müssen. Ohne diese Anerkennung dürfen iPads an der Gesamtschule Seilersee nicht genutzt werden.
Die Schule berät und sanktioniert im Rahmen pädagogischer Maßnahmen bei Fehlentwicklungen im Nutzungsverhalten der Schüler:innen.
Geplant ist zukünftig die Ausbildung von Medienscouts, die ihren Mitschülerinnen und Mitschülern als Berater (Angebot von Aufklärungsmodulen im „offenen Lernen“ und in den Klassenlehrerstunden) auf Augenhöhe begegnen und helfen, das eigene Medienhandeln kritisch zu reflektieren. Sie handeln einerseits präventiv, sind aber auch im Fall von Cybermobbing durch eine fest installierte Sprechstunde hilfreiche Ansprechpartner für betroffene Schüler und Gruppen.