Traditionell wird an unserer Schule der landesweite Girls‘-Day – Mädchen-Zukunftstag und Boys‘-Day – Jungen-Zukunftstag“ in den Jahrgängen 5,6 und 7 begangen. Der Projekttag soll dazu beitragen, die Berufschancen von Mädchen […]
Weiter Infos zur Siegelverleihung folgen hier in Kürze!
Schüler und Schülerinnen, die bei dem TZ Thema „Unser Schulgarten“ besondere Leistungen zeigten, durften mit zu unserem Kooperationspartner der FH Iserlohn. Dort wurden unsere Schüler und Schülerinnen zu kleinen Forschern.
Achtklässlerinnen der Gesamtschule Seilersee haben zwei Tage intensiv geforscht und gearbeitet. Wie 3D-Drucke und CAD-Programme funktionieren, wissen jetzt 23 Achtklässlerinnen der Gesamtschule Seilersee. Sie hatten die besondere Gelegenheit, Teil eines
Typische Männerberufe den weiblichen Schülerinnen schmackhaft machen und andersrum: Das ist das Ziel des Girls‘- und Boys‘-Day. Am letzten Donnerstag war es wieder soweit. Während die Jahrgänge 5 & 6
Wir dokumentieren an dieser Stelle den Rückblick von Nadine Meier in der Mitarbeiterzeitung von unserem Kooperationspartner Ketten Thiele auf den fantastischen Einsatz des YPS Teams von Thiele an unserem Tag
Die Kettenwerke Thiele unterzeichnen eine Kooperationsvereinbarung mit der Gesamtschule Seilersee. Die Gesamtschule Seilersee und der Kalthofer Kettenhersteller Thiele haben am Montag eine Kooperationsvereinbarung unterzeichnet. Nicht im derzeitigen Domizil am Wiesengrund,
Naturwissenschaftlicher Unterricht einmal anders: Einen Vormittag lang beschäftigten sich 18 ausgewählte forschungsbegeisterte Schülerinnen und Schüler der 5. Klassen der Gesamtschule Seilersee im Labor für Biotechnologie und Biomaterialien mit dem Mikroskopieren
Unser diesjähriger Girls – and Boys Day fand am 26.April 2018 statt. Die Schülerinnen und Schüler der Gesamtschule Seilersee lernten dabei stereotypische Vorstellungen von Arbeitstätigkeiten und der damit verbundenen (Arbeits-)
Die Gesamtschule Seilersee geht neue Wege und auf diesen wird sie unter anderem von der Google Zukunftswerkstatt und der Stiftung Lesen begleitet. In einem ersten Projekt reisten die Schülerinnen und
